История, культура и природа Казахстана стали основой необычного образовательного проекта в Аргентине. В городе Эсейса школьники не только познакомились с далекой страной, но и благодаря этому попытались найти ответы на важные вопросы о собственной идентичности, происхождении и жизненном пути, передает Liter.kz со ссылкой на dimashnews.

Автором проекта стала преподаватель Паола Ромина Профета. В течение учебного года ученики школы №13 работали над исследованием под названием “Имена и идентичность: от знакомства с Казахстаном к выбору собственного жизненного пути”. Все началось с простого вопроса: что означает слово “Казахстан”? Изучая историю государства, его традиции, музыку, национальные символы и культурное наследие, дети постепенно вышли далеко за рамки школьной программы. Знакомство с Казахстаном стало поводом задуматься о собственных корнях и ответить на вопрос: “Что значит быть аргентинцем?”

Особое внимание участники проекта уделили природным достопримечательностям двух стран. Они нашли удивительные параллели между Чарынским каньоном и аргентинским ущельем Кебрада-де-лас-Кончас, озером Каинды и Вилья-Трафуль, а также сравнили загадочную долину Торыш с известной аргентинской Лунной долиной.

Одной из центральных частей проекта стало знакомство с творчеством Народного артиста Казахстана Димаша Кудайбергена. Ученики посмотрели и проанализировали клип “Love’s Not Over Yet”, обсудили его сюжет, а затем написали письма артисту, предложив собственные варианты продолжения истории и пригласив его посетить Аргентину. По словам организаторов, Димаш стал для детей примером человека, который благодаря таланту, трудолюбию и уважению к своим корням сумел добиться международного признания.

Позже школьники изучили историю происхождения собственных имён, узнали, кто и почему дал им эти имена, а также попытались ответить на два важных вопроса: “Кто я?” и “Кем я хочу стать?”

Итоги проекта были представлены на научной ярмарке, где посетители смогли познакомиться с экспозицией, посвященной Казахстану и Аргентине, увидеть сравнительные материалы о двух странах, а также узнать истории, которыми ученики поделились, рассказывая о своих жизненных целях, ценностях и мечтах.