Интеграция AI и традиций для сельского STEM-форсайта

“Интерактивті киіз үй”, “Ақылды бесік”, “Smart Кітап”, “Тау инверсиясы”, “Умная эвакуация” созданы в одном из самых отдаленных районов на востоке страны – Катон-Карагайском. Успешные кейсы разработаны под руководством преподавателя информатики и математики Амины Зарепкан в средней школе имени С. Ластаева. Каждый из них де-факто есть однозначный ответ на актуальный вопрос, открывший республиканский интенсив: как сократить реальный разрыв между городским и сельским образованием?

Второй республиканский интенсив “STEM в сельской школе – от идеи до системной практики” абсолютно интегрирован в ИИ-повестку отечественного образования. Около 200 учителей встретились на астанинском форуме, уже признанном успешной платформой для системного сотрудничества, больше 800 педагогов подключились к столице онлайн. Все они образовали большую команду, представители которой вернулись с весенних каникул новыми амбассадорами цифровых форсайт-инициатив.

Традиционный интенсив для сельских учителей, абсолютное большинство которых делегировали в столицу опорные школы, логично продолжает страновую программу АОО “Назарбаев Интеллектуальные школы”.

“LITER” уже рассказывал, что знаковый проект “Развитие потенциала опорных школ в сельской местности” вырос из другого проекта – “Сельская школа powered by NIS”, который создали холдинг “AITAS” и NIS. Семь лет назад начинали с пяти школ в Катон-Карагайском и Уланском районах Восточно-Казахстанской области и в Буландинском районе Акмолинской области.

Три года назад успешная образовательная инициатива трансформировалась в страновой проект. Сегодня сельское образование поддерживают два фонда – “Қазақстан халқына” и Фонд устойчивого развития образования, которые создают в школах современную инфраструктуру и цифровую среду. Ответственность за академический контент остается на АОО “Назарбаев Интеллектуальные школы”. Премьер-министр Олжас Бектенов поручил создать опорные сельские школы во всех регионах.

Сегодня сотрудничество с NIS подключило сельские школы к отечественным и зарубежным проектам, каждый из которых признан самостоятельным брендом в мировой педагогике. Символичным событием для сотен учителей стал доступ к глобальной онлайн-платформе Camtree (Cambridge Teacher Research Exchange) – уникальной цифровой библиотеке Кембриджского университета, посвященной научным исследованиям в педагогике.

Полное погружение в стратегический контекст отечественной педагогики от министра просвещения Жулдыз Сулейменовой подтвердило сопричастность каждого делегата к казахстанскому образованию.

Права ребенка на безопасность, здоровье, образование и семью, а также новые вызовы, связанные с глобальной конкуренцией – как работают концептуальные стандарты казахстанской образовательной политики, проанализировала Жулдыз Сулейменова. Министр также подвела первые итоги национальной программы “Келешек мектептері”, в ходе которой в стране построено 217 школ нового формата. Для расширения цифровых и инженерных направлений в них открыты 180 кабинетов робототехники и 150 STEM-лабораторий.

В стратегические приоритеты “Келешек мектептері” включено повышение глобальной конкурентоспособности казахстанских школьников, предполагается, что выпускники будут подтверждать академические знания не только на национальном экзамене, но и на международных – IELTS и SAT.

Учителя и ученики новых школ уже сегодня настроены продолжить победный аламан KZ в мировом олимпиадном движении, в прошлом году отечественные команды завоевали для страны рекордное количество медалей самого разного достоинства. Академические достижения победителей и призеров подтвердили мировые стандарты казахстанского образования в целом.

Каждый учитель мечтает об успехах своих учеников, особенно в сельских школах, потому что для многих выпускников поступление в вузы – и есть самый реальный социальный лифт.

Амина Зарепкан и ее молодые коллеги – Гулайым Муратханова из Восточно-Казахстанской области, Лилия Коломыцева из Акмолинской, Болат Бабек из Карагандинской – представили успешные кейсы из собственной практики на казахстанско-китайском проекте “Повышение инновационного потенциала STEM-учителей Центральной Азии” в Сиане. На астанинском интенсиве каждый из них представил личные интеллектуальные технологии, созданные в сельской школе, каждая из них приближает учеников к городскому качеству образования. Самые востребованные среди школьников – уникальные проекты, которые интегрируют AI и цифровые решения с культурным кодом, национальным менталитетом и народными традициями.

“Вовлечение ученика в проектную деятельность в целом и в STEM в частности помогает ему выстраивать карьерную траекторию в будущем, независимо от профессии. Межпредметная интеграция, креативные решения реальных задач, развитие soft skills – общие принципы для обучения цифровым трендам. Мы сегодня работаем над тем, чтобы в большой жизни наши выпускники были не только технологическими лидерами, но и успешными профессионалами, подружившимися с искусственным интеллектом еще в школьные годы”, – подчеркнула заместитель председателя правления АОО “Назарбаев Интеллектуальные школы” Жанбота Кабдыкаримова.