От знаний к гражданской ответственности

Обновленная Конституция Казахстана усилила внимание к роли молодежи в развитии страны. Как современные университеты помогают формировать гражданское сознание, какие навыки необходимы выпускникам для успешной карьеры в глобальном мире, и почему международное сотрудничество становится важной частью образовательной стратегии? Об этом мы поговорили с кандидатом филологических наук, МВА, ассистент-профессором Школы права и государственного управления Narxoz University, координатором SDG 16 Global UNAI Hub и президентом Ассоциации Fulbright KZ Айжан СМАИЛОВОЙ.

– Айжан Болатхановна, в обновленной Конституции Республики Казахстан особое внимание уделяется роли молодежи. Как Narxoz University интегрирует эти принципы в свою образовательную и воспитательную стратегию?

– Сегодня молодежь рассматривается как один из ключевых ресурсов развития страны, и эти подходы во многом отражены в образовательной модели Narxoz University. Мы стремимся не только передавать студентам профессиональные знания, но и формировать активную гражданскую позицию, лидерские качества и чувство ответственности перед обществом.

Для этого в университете внедряются междисциплинарные курсы, развиваются программы по лидерству, коммуникациям и командной работе, реализуются социальные проекты и инициативы, направленные на поддержку молодежи и создание равных возможностей для всех студентов. Важным элементом нашей работы является подготовка молодых людей к жизни в современном обществе, где ценятся ответственность, инициативность и способность принимать взвешенные решения.

– Какую роль современные университеты должны играть в том, чтобы ценности Конституции становились частью повседневной жизни студентов, а не оставались только теорией?

– Университет сегодня не может ограничиваться только передачей знаний. Его задача – создать среду, в которой принципы справедливости, равенства, ответственности и уважения к человеку становятся частью повседневной практики.

Очень важно, чтобы студенты сталкивались с этими ценностями не только на лекциях, но и в реальной жизни университета: через прозрачность процессов, академическую честность, участие в студенческом самоуправлении, волонтерских и социальных проектах. Именно такой опыт помогает молодым людям понять, что Конституция – это не просто документ, а основа общественных отношений и гражданского участия.

– Narxoz активно развивает международное сотрудничество. Какие возможности это открывает для студентов, как Вы думаете?

– Международные партнерства сегодня являются одним из важнейших направлений развития университета. Narxoz сотрудничает более чем со 100 партнерами в 31 стране мира, включая ведущие университеты Европы, США и Азии.

Для студентов это означает доступ к программам академической мобильности, международным исследованиям, стажировкам и образовательным проектам. Они получают возможность учиться в мультикультурной среде, работать с зарубежными экспертами и приобретать компетенции, востребованные на глобальном рынке труда.

Особую роль играет участие Narxoz в программе ООН «Академическое влияние» по Цели устойчивого развития №16 «Мир, справедливость и эффективные институты». В рамках этой работы университет запускает новые региональные инициативы и платформы сотрудничества для вузов Центральной Азии.

– На Ваш взгляд, какие навыки необходимы выпускникам, чтобы быть конкурентоспособными не только в Казахстане, но и на международном уровне?

– Сегодня уже недостаточно быть просто хорошим специалистом в своей области. Успешному выпускнику необходим комплекс компетенций: глубокие профессиональные знания, цифровая грамотность, аналитическое и критическое мышление, способность работать с данными и быстро адаптироваться к изменениям.

Не менее важны коммуникативные навыки, знание иностранных языков, умение работать в международных командах и понимать культурные особенности разных стран. Все большую ценность приобретают инициативность, лидерство, эмоциональный интеллект и готовность брать на себя ответственность.

– Как Вы понимаете, что выпускник Narxoz готов влиять на общественные процессы?

– Для меня такой выпускник – это человек, который не только обладает профессиональными знаниями, но и понимает свою ответственность перед обществом. Он способен принимать решения с учетом их последствий, участвовать в общественных инициативах, проявлять лидерство и стремиться к позитивным изменениям.

При этом лидерство – это не должность и не статус. Это способность объединять людей вокруг идей, брать ответственность за результат и действовать в интересах общества. Именно такие качества помогают молодым людям становиться активными участниками общественных процессов.

– Какого результата вы ожидаете от курса «Формирование гражданского сознания как инструмент укрепления устойчивых и инклюзивных обществ»?

– Главный результат, который мы хотим увидеть, – это изменение мышления студентов. Нам важно, чтобы молодые люди стали более вовлеченными в общественную жизнь, лучше понимали принципы функционирования общества и осознавали свою роль в его развитии.

Мы ожидаем роста гражданской активности, укрепления культуры ответственности, развития инклюзивного мышления и способности вести конструктивный диалог по сложным общественным вопросам. В долгосрочной перспективе такие образовательные инициативы помогают формировать поколение молодых людей, которые не просто адаптируются к изменениям, а сами становятся их инициаторами.

– Айжан Болатхановна, что бы Вы хотели пожелать сегодняшним студентам?

– Никогда не переставать учиться, задавать вопросы и искать новые возможности для развития. Мир стремительно меняется, и успех приходит к тем, кто готов постоянно совершенствоваться, брать ответственность за свои решения и не оставаться равнодушным к происходящему вокруг. Именно такие люди способны менять общество к лучшему и создавать устойчивое будущее для своей страны.