Школа национального ремесла

В Астане подвели итоги образовательного проекта «Школа национального ремесла», реализованного Корпоративным фондом «Фонд развития креативных индустрий» при поддержке Министерства культуры и информации.

В течение двух недель 10 лучших мастеров национального ремесла Казахстана обучили 208 участников в возрасте от 8 до 20 лет традиционным технологиям и секретам национального ремесла.

С успешным завершением проекта участников поздравила заместитель Премьер-министра – министр культуры и информации РК Аида Балаева. Она поблагодарила мастеров-наставников, организаторов, родителей и всех участников проекта. Вице-премьер отметила растущий интерес к национальной эстетике в дизайне, моде, архитектуре, туризме и других направлениях креативных индустрий, который открывает новые возможности и для мастеров, и для молодежи.

– Глава государства уделяет особое внимание сохранению национальных ценностей, историко-культурного наследия, поддержке творческой молодежи и развитию креативных индустрий. В этой работе народные ремесла занимают особое место. В мастерстве наших ремесленников воплощены история народа, его традиции, мировоззрение и многовековой созидательный опыт. Поэтому сегодня важно не только сохранять уникальные техники и изделия, но прежде всего обеспечивать преемственность поколений – передачу знаний от мастера к ученику. Именно на решение этой задачи направлена «Школа национального ремесла». Сегодня перед нами стоит еще одна важная задача – не просто сохранить традиционные ремесла, но и дать им современное развитие. Традиция должна не оставаться в прошлом, а становиться ресурсом современного развития, – сказала Аида Балаева.

Фото: газета LITER

Участники проекта получили практические знания по 10 направлениям национального ремесла. В образовательную программу вошли ювелирное искусство, обработка дерева и кожи, валяние войлока, керамика, ковроткачество, резьба по кости и другие традиционные виды прикладного искусства.

Особое внимание в рамках «Школы национального ремесла» было уделено инклюзивному образованию. Для детей с особыми образовательными потребностями была организована специальная группа, занятия в которой способствовали раскрытию творческого потенциала участников, развитию мелкой моторики и практических трудовых навыков.