"Сделать инновации безопасными для ребенка"

Искусственный интеллект уже стал частью повседневной жизни казахстанских детей, открывая новые возможности для обучения, но одновременно создавая беспрецедентные риски для их безопасности. Об этом заявил представитель ЮНИСЕФ в Казахстане, доктор Рашед Мустафа Сарвар на встрече с представителями СМИ в Алматы, где обсуждались актуальные вызовы цифровой эпохи.

Согласно анализу ЮНИСЕФ, основанному на данных из 10 стран, не менее 20 миллионов детей уже используют искусственный интеллект, и Казахстан не остается в стороне от этого тренда.

Исследование KazKidsOnline, проведенное фондом, показало, что почти каждый второй ребенок в стране впервые выходит в интернет в возрасте 5–8 лет, а 92% детей используют смартфон для выхода в сеть ежедневно или несколько раз в день. При этом 60% детей применяют интернет для учебы ежедневно, а 60% детей 9-10 лет и 66% детей 11-12 лет уже имеют собственные аккаунты в социальных сетях, несмотря на возрастные ограничения.

Фото: газета LITER

Однако цифровая среда несет и серьезные угрозы: от кибербуллинга и онлайн-груминга до дипфейков и сексуальной эксплуатации. Генеративный ИИ, как отмечается в аналитической записке ЮНИСЕФ, значительно снизил барьер для создания реалистичных изображений сексуального насилия над детьми. Глобальные данные свидетельствуют о тревожной тенденции. Уже более миллиона детей в ряде стран сообщили, что их изображения подвергались манипуляциям. По данным Internet Watch Foundation, только за один месяц на одном форуме было выявлено 14 тысяч таких изображений, а в Южной Корее за два года количество преступлений с использованием ИИ-дипфейков выросло в 10 раз. В Казахстане, по данным KazKidsOnline, от 9% до 21% детей сталкивались с кибербуллингом, 7% регулярно видят сексуализированный контент, а 3% получали предложение денег за интимные фотографии. Особую тревогу вызывает то, что каждый четвертый ребенок, расстроенный чем-то в интернете, никому об этом не рассказывает.

– Искусственный интеллект – это не вопрос будущего, –подчеркнул доктор Сарвар. –Это вопрос сегодняшнего дня. Мы не должны выбирать между инновациями и безопасностью детей. Наша задача – обеспечить и то, и другое.

По его словам, ЮНИСЕФ уже ведет работу на нескольких уровнях: от переговоров с технологическими гигантами вроде Open AI и Meta до обучения казахстанских педагогов. Совместно с Министерством внутренних дел и Киберполом проводятся тренинги по выявлению преступлений в цифровой среде, а в четырех регионах страны – Астане, Алматы, Шымкенте, Жамбылской и Туркестанской областях – стартовал масштабный проект по повышению квалификации учителей, школьных психологов и директоров школ, которым планируется охватить 40 тысяч педагогов.

– Наша цель – заглянуть на 10–15 лет вперед и понять, как именно в Казахстане будет развиваться искусственный интеллект, как он будет применяться в работе с детьми и, главное, как мы можем сделать ключевой акцент на их безопасности, –пояснил глава ЮНИСЕФ.– Сейчас многим кажется, задал вопрос и через 10 секунд получил ответ. Искусственный интеллект способен даже написать роман. Но за этим энтузиазмом мы обязаны видеть и риски. Я не призываю отказываться от технологий, мы будем их использовать, как и весь мир. Однако наша задача –действовать на опережение, чтобы через несколько лет нам не пришлось сожалеть о том, что мы вовремя не предусмотрели защиту для детей.

Одновременно с цифровыми угрозами на встрече обсуждалась и тема равных возможностей для каждого ребенка. ЮНИСЕФ акцентирует внимание на развитии инклюзивного образования и создании доступной среды, где ИИ может стать инструментом для персонализированного обучения, особенно для детей с особыми образовательными потребностями.

– Мы не имеем права менять законы или принудительно внедрять изменения, наша задача– информировать, консультировать и направлять, – напомнил доктор Сарвар, обращаясь к алматинским журналистам. – Именно вы помогаете нам донести до общества реальные угрозы и пробелы, требующие внимания.

Ответственность за безопасность детей в сети,по его словам,лежит не на одной стороне, она объединяет государство, школы, технологические компании, родителей и общество.

– Мы не можем остановить прогресс, но обязаны сделать его безопасным для каждого ребенка, – отметил Рашед Мустафа Сарвар. – Это общая ответственность, которая не ограничивается одними лишь разумными рамками. Важно быть рядом с детьми, повышать их цифровую грамотность, объяснять новые риски и создавать доверительную среду.